Présentation :

Les outils proposés par Google dans son espace de stockage permettent l'écriture collaborative. Il peut être intéressant d'utiliser aussi bien Google docs  (traitement de textes) que google sheets (tableur) à condition de ne pas avoir à imposer de compte Google aux élèves... 

Un compte Google vous donne accès au Drive, un espace de stockage qui permet non seulement de classer et stocker vos ressources, offre la possibilité de créer ces ressources en ligne en mettant à disposition une suite très complète de traitement de textes, tableur, diaporama... mais permet également de partager ces ressources avec des collaborateurs qui pourront les télécharger mais aussi les modifier, sans que ceux-ci disposent de compte Google eux-mêmes. Il est ainsi possible de créer des documents (traitement de textes, tableur...) et de les mettre ensuite à disposition des élèves en leur communiquant juste un lien.

Pour partager un document avec des utilisateurs ne disposant pas de compte Google, il suffit de créer le document et de cliquer sur "Partager", puis "Obtenir le lien de partage", décider de ce que pourront faire ces utilisateurs (juste voir le document ou bien le modifier), valider et coller le lien obtenu dans un article de l'ENT par exemple .

Les élèves disposant du lien peuvent ainsi écrire directement sur le document et le modifier simultanément. 

Dans certains cas, il peut être utile d'utiliser le tableur à la place du traitement de textes, en particulier lorsque le travail d'écriture demandé aux élève nécessite une certaine structuration, comme pour une introduction par exemple.

Il s'agit alors de proposer aux élèves de structurer leur travail grâce aux cellules du tableur (une cellule pour l'accroche, une pour la problématique, l'annonce du plan etc.

La fonction "Importrange " du tableur permet de regrouper dans un document réservé à l'enseignant l'ensemble des travaux des groupes d'élèves selon le modèle suivant :